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Mar 22, 2023

エコブリックプロジェクトの完成間近のリンカーン小学校の生徒たち

3 giugno 2023 News Photo: Zipporah Abarca Emilia Baker (a destra) e le sue compagne.

2023 年 6 月 3 日

ニュース写真：Zipporah Abarca 金曜日、エミリア・ベイカーさん（右）と同級生の同級生が、カフェテリアから出たプラスチック廃棄物をエコレンガに詰めた。

アルペナ — リンカーン小学校では、幼稚園児から 5 年生までが毎日 35 分間集まって、150 個のエコレンガを作ります。 生徒たちは、一年間一緒にレンガを使ってゆっくりとベンチを作成しており、ほぼ完成に近づいています。

エコブリックの公式ウェブサイトによると、エコブリックは、清潔で乾燥した使用済みプラスチックを詰めたリサイクル可能なペットボトルです。 これらのレンガは再利用可能で、プラスチックが環境中に広がる毒素に分解されるのを防ぐことを目的としています。

5 年生のマイア・プルクス教師は、タイトル 1 教師のケイティ・トムソンが始めたプロジェクトを主導しています。 二人とも、この取り組みを教室で運営してほしいという意見で一致したため、プルクスさんは自らと 5 年生のクラスが引き継ぐことを志願した。

昨年この小学校は 5 年生だったため、プルーとトムソンは一緒に、生徒たちに思い出していつか戻ってくるプロジェクトをやってもらいたいと考えました。

プルクス氏は、最初にエコブリックプロジェクトを計画していたとき、リサイクルへの取り組みと、プラスチックや廃棄物の再利用に変化をもたらすために自分たちの学校で何ができるかを検討したと語った。

ニュース写真：Zipporah Abarca 金曜日、ゾーイ・ゴーイングスさんはクラスメートがエコレンガを接着してベンチの後ろにアーチの形を作るのを手伝った。

プルクスとトムソンは独自に調査を行った際、地元ではエコレンガに関して何も行われていないことに気づきましたが、カナダにあるコリングウッドスクールで同様のプロジェクトを見つけました。

同学校のウェブサイトによると、埋め立て地や環境に排出されるプラスチックの量を減らすために、生徒たちはエコブリックを使って学校用の家具を作成したという。

コリングウッドの取り組みを検討した結果、共同でベンチを作成するというアイデアが生まれました。

「私たちのキッチンには食洗機はなく、再利用可能なプラスチック製のトレイもありません」とプルクス氏は語った。 「それで、私たちは毎日発泡スチロールのトレイを捨てています。そして、それは本当に大きなものになります。そこで、私たちは設置面積を減らすために何ができるだろうかと考えました。

それで、私たちはいくつかの異なるプロジェクトについて調査を行ったところ、これらの柔らかいプラスチックや給食室で使用しているものをたくさん使って何かを作り、学校のためにそれを構築できることがわかりました。 そしてそれが私たちがやったことのようなものです。」

ニュース写真：Zipporah Abarca 金曜日、乾燥するエコレンガのベンチと一緒に集合写真を撮るマイア・プルクスの5年生クラスの一部。

ペットボトルの詰め物に使用される廃棄物はすべて学校のカフェテリアから排出されます。

5 年生の Blaike Blaski さんが、エコレンガ用のプラスチックを集めるプロセスを説明しました。

「先週、私たちはプラスチックを集めて水に入れ、掃除をしていました。トレイ、プラスチックのスポーク、スプーン、ナイフを集めました。それからエコレンガに入れました」と彼は語った。

エコブリックを作成する全体的なプロセスは、時間がかかる場合があります。

「（あなたは）2リットルにビニール袋やチップバッグなどの柔らかいプラスチックを詰めて、強固な基盤を作り始めるでしょう」とプルクス氏は言いました。 「そして、それが形成されたら、発泡スチロールやより硬いプラスチックのように引き裂き、これらのダボを使用して押し込んでしっかりと詰めることもできます。

そして、ボトルが全体的にしっかりするまで続けてください。 密閉して液体釘を使って構造化し、組み立てれば完成です。」

これはわずか 10 分で完了するものではありません、とプルクス氏は言いました。 特別なプラスチック材料が必要であり、時間と労力がかかります。

「良質な固体レンガを作るのに、どのような原料があるかにもよりますが、最大で 1 時間かかる場合もあります」と彼女は言いました。 「つまり、本当にしっかりとしたものにするためには、かなりの献身が必要なのです。」

プルルクス氏は、子どもたちは時間がかかるため、プロセス全体を通して脇道にそれてしまうのに苦労していると語った。 日常的には、あまり大きな成果は得られませんでした。 しかし、今年度末にかけて５年生がベンチ入りするまでに「本気でステップアップ」した。

5 年生のエミリア ベイカーさんは、プロジェクトに取り組む動機について説明しました。

「プラスチックがあちこちに広まっているだけではなく、プラスチックは正当な目的のために使用されているのです」と彼女は言う。

プルクスさんは、ほとんどの子供たちにとって、ゴミが野生生物種にどのような影響を与えるかを知っていることが動機の一つになっていると語った。

「私たちがこのプロジェクトを始めるまで、彼らはそのことに気づきませんでした」と彼女は語った。 「そして、自分たちがそのような影響を与えることができるということを知ったことが、多くの子供たちに本当にそれを続けようという強い動機を与えたのです。」

5年生のロザリン・ブルソーさんは、海にゴミを捨てる人が好きではないと語った。 したがって、動物を怪我から救うことができるため、彼女はこのプロジェクトに取り組むことを楽しんでいます。

このプロジェクトの最大の成果は、5 年生がどれだけ主体性を持ち、組み立てるプロセスがリラックスできると感じているかだとプルクス氏は語った。

ベイカー氏もこれに同意し、エコレンガを作ることで気持ちが落ち着いてきたと語った。

ブラスキー氏は、完成したらベンチに座ることができることに最も興奮している、と彼は語った。

このプロジェクトは、昨年のアースデイに、前の 5 年生のクラスで始まりました。 生徒たちはエコレンガを作り、ベンチのあちこちに自分たちの名前を書いた。

「彼らはまさに、プロジェクトを開始して軌道に乗せた創設者のようなものでした」とプルクス氏は語った。 「そして、今年は彼らが軌道に乗った後、私たちはそれをなんとなく受け入れました。」

昨年のクラスの生徒の母親の 1 人は、ペプシのボランティア コーディネーターでした。 彼女はペプシのボトル ​​150 本が入ったゴミ袋を持ってきて、プロジェクトに寄付することができました。

プルクス氏は、このプロジェクトを完了するには、全体で 1 学年かかったと述べました。

ブルソー氏によると、学生たちは最近、ゴミを詰めたボトルの重さを量ったという。

「ボトルの重さを量って、何オンスが得られるかを確認したところ、1,354オンスのゴミが得られました」と彼女は語った。

学生たちは合計 85 ポンドのプラスチック廃棄物を再利用しました。

学校の最後の週に、ベンチは全生徒に公開され、正面玄関のそばに置かれます。

「それはまだ新しいことなので、私たちは情報を広めたいと思っています」と彼女は言った。

プルクス氏は、このプロジェクトが環境に悪影響を与える材料の削減と再利用について何ができるかについての認識をもたらすことを期待していると述べた。

「私は、生徒たちが本当に地球の管理者のようになれるよう刺激してくれることを願っています」と彼女は語った。

プルクス氏は、リンカーン小学校にはおそらく今年以降もコミュニティサービスの選択肢があるだろうと語った。 「地球を大切にする」伝統として続けていきたいと考えているが、来年の取り組みはまだ検討中だという。

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